说起板板车，不由自主会想起一位老师，如若老师健在，已是百岁老人。老师、学生与板板车，看起来好像毫不搭边，三者仅此一次的协作，竟让人终身难忘……
上世纪七十年代初，向峨公社创办了建国以来的第一所初级中学。由于向峨地处高寒山区，所辖面广，居住分散，经济条件差，生源不足。所在地都江煤矿是一个有好几千人的地属厂矿，正好有一批适龄的职工子弟，于是两家联办中学，生源绰绰有余，取名“向峨联合中学”，简称“向峨联中”。联中共有四个班，每班约五十人。科任老师有县文教局分来的老牌大学生，还有部分老师是本地小学抽调的骨干。当时，我就是“向峨联中”的一名学生。短短三年初中，老师教我的知识早已还给了课本，惟有语文老师李国琪散打式的《武松打虎》和地理老师罗世伟信手画地球的地理课，历久弥深，挥之不去。
当时罗世伟老师四十多岁，中等偏高身材，宽皮大脸，蓝布中山装，裤腿两膝标志性地各补一个大疤。罗老师的地理课生动明了，由浅入深，开口一个“哟喂”，闭口一个“整啥耶”，河西土语，妙趣横生，一下子把全班学生的学习兴趣调动起来。讲课的津津乐道，听课的专心致志。只见罗老师“唬儿，唬儿”，信手在黑板上画了一个约四五十公分的大圆圈——地球，准确度与版图上的地球相差无几。就这随手一画，折服了全班学生。一上他的课，没有人走神开小差，还暗地里送他一个雅号“罗唬儿”，意为画圆的神速与准确。这个“唬儿，唬儿”的雅号，不是对罗老师的不尊，而是对罗老师的折服与敬仰。
曾拜读过本土著名作家马及时的名篇《王几何》。王几何老师是背手画圆，罗世伟老师是信手画圆，两位老师一个工科，一个文科，教书育人，异曲同工。常言道，做哪行习哪行，台上一分钟，台下十年功。他们一同从事教育事业，又经历了特殊年代“臭老九”的逆境，却练就了传教授业的绝活。王几何、罗唬儿两位老师无愧园丁的缩影、敬业的楷模。
大概是上世纪七十年代初期，罗老师调至本县大观中学，搬家行李除了简单的铺笼罩被之外，其余都是书籍，共计十来箱。向峨到大观中学有八十来里路，既不好搭班车又没有直达车，更没有便车，咋个办？只有打板板车的主意。罗老师邀约两个叫毛娃、马娃的学生，帮忙在都煤矸砖厂借了一架板板车，准备步行到大观。
翌日一早，罗老师稳板板车中杠，两个学生拉飞蛾（儿），师生三人步行，拉车到大观。出向峨，到狮子桥，上徐家坳大坡，罗老师在前面拉，两个少年就在后面推。下石碑岗大坡时，两个少年怕罗老师稳不住，坐在车尾以减少下坡时的冲力。
傍晚，师生三人终于走到大观，卸下了行李，罗老师给两个学生伍元钱以示酬劳。两位少年很懂事，执意不收，中午一顿饭就干掉了罗老师两天的口粮、一天的工资。毛娃、马娃告别罗老师后，急转返程，一路疲惫，饥肠辘辘，走到灌县时已是次日凌晨，而离向峨还有三十里路程。俗话说，远怕水近怕鬼，半夜三更走夜路，想起要经过向峨的偏岩子、石碑岗、徐家坳、猫儿湾，自古以来的那些诡异传说，不禁令人毛骨悚然……
来回一百六十里路，一天一夜的奔波，两个勤劳、质朴、勇敢的少年，终于战胜疲劳、饥饿、恐惧，在天亮之前赶回了自己向峨的家……
