春华秋实，岁物丰成。又是一年秋收时，又是一年教师节。这天，让我们像小时候第一次走进课堂一样，用清脆、响亮的声音集体道一声：老师好！
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”在都江堰这片古老而又崭新的土地上，正持续谱写“五大新城”的时代新篇。教师，如春风化雨般浇灌着青青幼苗，为这座城市培育着源头活水，堰工精神通过教师在这座城市薪火相传。
教育，国之大计、党之大计，寄托着每个家庭对幸福美好生活的热切期盼。而教师，是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。都江堰市紧紧围绕习近平总书记“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的“四有好老师”要求，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
牢记嘱托
2011年8月21日，习近平总书记在青城山高级中学以“文明其精神，野蛮其体魄”来勉励同学。全体师生牢记谆谆嘱托，不负殷殷期望。
在都江堰市石羊小学，有这样一个平凡而又灿烂的团队。他们没有豪言壮语，没有惊天壮举，但有着对教育事业的诚挚情怀，他们蓬勃向上、积极进取、不断开拓、屡创佳绩，这就是被称为“冠军摇篮”的石羊小学排球教练组，由分管副校长杨竹引领其他几位80后、90后年轻教师组成的一支朝气蓬勃、富有活力的团队。像这样的团队，都江堰还有很多！
坐落于玉堂街道的成都热雪奇迹是国内最大的室内滑雪场之一。在北京冬奥会的感召下，都江堰的中小学校园里有了冰雪运动新场景，更多的青少年参与到冰雪运动中，助力冰雪运动普及、推广和发展。
教育，在于不断提升人的精神素养。都江堰教育系统植根优秀历史文化土壤，挖掘区域育人元素，在落实中华优秀传统文化、革命传统教育、特色课程建设、课堂教学改革方面取得积极的成效，探索出一条新时代立德树人背景下的、具有都江堰特色的育人之道。
都江堰中学将李冰治水之道融入学校的办学文化、课程建设和课程实施过程之中，提炼出“四道六环”课堂教学模式，把“问道、寻道、引道、悟道”作为教学理念和教学指导思想，贯穿于“任务驱动、自学反馈、设计优化、合作探究、引领提升、个性拓展”六个逻辑步骤和教学操作流程中。
李冰中学构建了“李冰文化课程”，围绕李冰主题课程，学校编写了中英文版本的《都江堰欢迎你》《从这里走向世界》《读古堰·品李冰》等读本，从必修课、选修课、自主课程三个维度保障，在落实国家课程的同时，融入天府文化、李冰精神、国际理解的内容，着力提升学生人文素养。北街小学从2008年开始加入“中国水学校”项目，立足本地历史和环境现状，引导学生探索都江堰地区独特的河流生态和历史积淀，把“水教育活动渗透到学校课程”的理念落到了实处。孩子们以流域为学堂，走进社区，融入自然，探索自己的家乡和家乡的河流，开展课题研究，从切身的感受、体验和实践中获得真知。
花开乡村
乡村振兴，乡村教育更要振兴。2023年全国两会政府工作报告指出“推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化”。都江堰市教育系统迅速部署，实施支持农村小规模学校发展的若干办法、建设名师共享中心、出台农村小学学生综合素质、实施校家社协同育人提升行动四大举措，补齐农村教育师资资源和课程短板，大力提升农村学校办学品质。通过创新帮扶机制，组建乡村振兴教育联盟，对8所农村小规模学校各安排一所城区小学优质引领和一所片区小学就近帮扶，紧紧抓住教师队伍建设和优化运行机制的基本盘，落实条件保障，开启乡村教育高品质发展的探索实践。
都江堰市驾虹小学是一所偏远农村小规模学校，学校传承“耕读文化”，探索新时代农村学校教育新样态，构建了以乡村儿童生活实景为情景、三级课程有机融合、德智体美劳“五育并举”，指向学生核心素养养成的“耕读”系列课程，实现了学校教育与乡村发展的共生共长。
多年来，许多优秀老师扎根乡村、奉献乡村。从风华正茂到两鬓白霜，向峨小学的任昌春老师用40余年的坚守耕耘着向峨两代人的未来。都江堰市天马学校，曾经在1929年作为中共地下党员的王俊超以教师身份作掩护，到原金马小学任教并发展党员，从而埋下下红色种子，学校“红润教育”作为传承红色基因、润泽学生心灵的教育；郭聪老师以及他的同事们，以学科课堂教学为载体，以“问道”“明道”“法道”“理道”为课堂主骨架，培养学生的学生核心素养、创新精神和时间能力。王新玉，都江堰市崇义小学教师，2020年退休后返聘回崇义小学任教。王新玉仍保持认真负责、一丝不苟的工作态度，“择一事，爱一生，不为繁华易匠心”，践行“师者匠心，止于至善”不懈追求。她的学生徐春梅也是一名崇义小学优秀的成熟型教师，“优教都江堰”，是一群教师的奉献，是代代教师的执着。
展现风采
校园生活的丰富多彩，教育事业的澎湃活力，从教师的身上就能看出。知道“蓝眼泪”吗？他出自北街小学邓青老师之手，他是一名摄影爱好者，用镜头记录家乡美、校园美、师生美，记录都江堰学子的蓬勃向上、积极努力。光影定格的瞬间，便保留了美好的记忆。
都江堰市龙江路小学集团万达校区教师陈光纪，在学校“愉快教育”理念的指引下，努力培养“能明礼、会担当，能勤学、会创新，能坚持、会合作”的灵慧“龙娃”。
折翼天使，我带你飞翔。都江堰市特殊教育学校有一支50人的团队，虽小，却凝聚着磅礴的力量，为都江堰的403名特殊儿童不断描绘着充满希望的明天。他们用温柔、用勤勉、用忍耐、用坚强、用专业默默守护残缺孩子的世界。他们有一个共同的信念：折翼的天使，终将会拥有坚强的翅膀，在天空中铺展辉煌。
当然，都江堰市还培养了四川省和成都市特级教师、四川省名师、成都市特级教师、成都市学科带头人等40余名，如沈西德、王海、赵军、黄奎、赖宗仁、郑荣华……
百年大计、教育为本。我们看到，全市教师、教育工作者通过深入学习贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，全面落实立德树人根本任务，争当“四有”好老师，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为“五大新城”建设提供更多人才支撑。
（本报记者 宋正刚）
