寒窗苦读日，金榜题名时。6月，一年一度的考试季正式来临，高三、初三学子迎来了人生中的重要检阅。“两考”不仅是对学生知识掌握的一场测试，也是学校教育质量的“试金石”，关系到千万学生的前途和命运，承载着为国选才的重大使命，更是涉及千家万户的民生工程。
2022年全国普通高考于6月7日—9日举行，都江堰市共设都江堰中学、都江堰外国语实验学校2个考点，154个考场，4336名考生参与考试。成都市中考于6月13日—14日举行，全市共设都江堰中学、都江堰外国语实验学校、青城山高级中学和八一聚源高级中学4个考点，164 个考场，共有4366名考生参加考试。为切实做好“两考”工作，全市各部门提前部署、综合施策，制定了严谨科学的疫情防控工作方案和综合应急处置预案，扎实做好治安环境、交通保畅、医疗服务、应急保障、食品安全、考务组织等相关工作。各考点也紧锣密鼓做足准备，全面开启“护航”模式，确保“两考”工作平稳有序进行，为广大考生营造了安心、安全、安静的考试环境。
八一聚源高级中学：严肃考务工作 保障考试公平公正
“开考15分钟以后，由试卷验收员收取试卷……”6月12日，在八一聚源高级中学召开的中考监考员工作会上，该校教学副校长陆奎正对监考教师进行思想动员，要求各监考员明确掌握监考工作要求、严格遵守监试制度和纪律，以最高标准完成监考工作。
作为2022年成都市高考英语口语考点和中考考点，八一聚源高级中学成立了工作领导小组，制订考点考务实施方案。根据方案，共设考场32个，其中1楼设备用考场1个，发热考场3个。在校园入口醒目位置，学校张贴了《考试时间安排及考场分布示意图》《考生入场体温检测处置流程图》和《应急疏散示意图》。考场内部均按照5列6行格式进行布置，相邻两桌之间间隔80cm以上，确保了每间考场整洁、明亮、安全、舒心。同时，为保证考试顺利进行，6月12日下午3点30分，学校按照正式开考要求进行全流程演练。
据陆奎介绍，在八一聚源高级中学考点考试的考生有826名，100名教师参与中考工作。在考点布置方面，考点内各考场人数在30人以内，桌面无字迹、无刻画、无晃动，教室内墙壁标语全部用不透明白纸覆盖。考点、考试场所、通道、区域、桌椅都由专人进行清洁消毒。另外，按照疫情防控常态化要求，全部涉考人员须有连续14天健康情况检测记录，学校还设置了体温测量通道，配备了足量防疫物资，确保考试顺利进行。
考前检查清理考场、考中维护考点秩序、考后清理密封考场……这些都是学校严格执行成都市2022年中考考务工作手册规定的考试流程。八一聚源高级中学教导处主任张成君表示，监考员考前会严格进行安全检查，认真核对考生的准考证和考场存根，杜绝一切电子产品进入考场，提醒考生将禁止带入考场的“非考试物品”放在专用的“非考试物品暂放处”。“监考时，我们也是集中精力、严肃认真、忠于职守，一前一后严格监考，就是为保障考试的公平公正。”张成君说道。
都江堰中学：探索课堂教学模式 培育学生核心素养
高中三年是人生中的一个重要阶段，也是核心素养培育、综合能力提升的关键时期，如何在这一阶段对青少年进行培根铸魂、启智润心，是摆在教育人面前的重要课题。作为四川省一级示范性普通高中，都江堰中学一直走在探索教育课题的路上。
“同学们知道做植物组织培养最重要的是什么吗？”6月22日，一场为学生们量身定制的微生物实验课正在都江堰中学火热进行。课堂上，孩子们热烈讨论，大胆猜想，亲手实践，让思维的火花在指尖上碰撞。
作为四川省一级示范校、教育部课改实验区新教材实施示范校，近年来，都江堰中学深化教育教学改革创新，将李冰治水之道融入学校的办学文化，改善课堂教学生态，优化课堂教学路径，探索形成了“以文化浸润课堂，在课堂传承文化”的“四道六环”课堂教学模式。据该校教导处副主任李渊介绍，“四道六环”课堂教学模式是一种基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学方式，旨在培养学生探索、挖掘、学习、解决、创造的能力，鼓励学生运用发散性的思维去分析问题、处理问题，重点培育学生的科学精神、创新能力和批判性思维。
2022年高考是“双减”政策落地后的首次高考。近年来，高考改革更加注重学生从“知识考核”向“能力考核”转化，突出创新型人才的选拔和培养。面对新的高考形势，都江堰中学不仅在教学模式上下功夫，还紧紧围绕教育资源优化配置、骨干教师队伍建设、科学管理组织健全等多个方面积极探索“减负提质”有效途径，力争在新高考中交出满意答卷。该校教导处副主任、高2023届年级主任姜明强表示：“学校高三教育教学工作主要按‘坚持一个统领、抓好两支队伍、突出三大环节’的整体思路有序推进。我们成立了高三工作领导小组，通过统一领导，科学规划保障高三工作有序开展。同时强化了学科教师队伍、班主任队伍建设，共享优质资源，开展专项课题研究，促进了教师成长，打造了高效课堂。还通过精准定位、精准施策、精准监测，建立了学生动态跟踪档案，实时掌握学习学生动态，关注孩子的心理健康。”
教室里，学生们发散思维，畅所欲言。操场上，学生们享受运动，全面发展……近年来，都江堰中学围绕“一个统领、两支队伍、三大环节”的整体思路开展高三教学工作，教育教学质量大幅提升，学生综合素质全面提高，先后获得四川省一级示范性普通高中、成都市普通高中教育教学优秀学校、都江堰高中教育工作先进集体等多项荣誉称号。该校党委书记、校长袁厚明说：“为落实立德树人根本任务，全面提高教学质量，实现都中再一次飞跃，学校将进一步完善‘五育并举’的人才培养体系和‘五育融合’的课程体系，以课改实验区为契机，努力提高教师的育人能力，关注每个学生的健康成长，尽力让每一个学生都能走进心仪的大学。”
都江堰外国语实验学校：提升课堂教学效率 提高教育教学质量
中考既是毕业考试又是升学考试，中考的来临，意味着九年义务教育阶段学习的正式结束，也代表着毕业生即将开始选择不同的人生发展方向。为了让学生以优异成绩跨过中考这条人生分水岭，都江堰外国语实验学校不断以课堂效率提升教学质量。
课堂是学校教育教学工作的主要阵地。课堂教学效率的提升，是全面提高教育教学质量尤为重要的一环。近年来，都江堰外国语实验学校深化教育教学改革创新，致力于提高课堂教学效率的实践与研究，结合学校自身特长及优势，逐渐探索形成了独具特色的“两有三精四自主”课堂教学模式，即课堂“有趣有效”，教学“精讲、精练、精评”，学生“自主预习、自主研讨、自主评价、自主反思”。据该校教导处副主任李金晶介绍，为严格落实“两有三精四自主”课堂教学模式，学校通过师生间的有效互动，课堂上的愉快氛围，让学生态度由“被动”变成“主动”，让学习由“灌填”转向“探索”。
据了解，为全力构建德智体美劳“五育并举”的人才培养体系，促进学生综合素质全面提升。都江堰外国语实验学校除了在教学质量上下功夫、抓提升，还专门编制了学生成长手册，从艺术素养、思想品德、身心健康、劳动与社会实践、国防教育等多个方面对学生进行全面培育，形成学生综合素质评价档案。“新的教育评价体系明确提出健全立德树人落实机制，改变以分数给学生贴标签的做法，注重培育学生的核心素养。学校非常注重学生的个性化教育培养，累计开发了50多门选修课和近20门社团活动课。通过参与这些课程，培养学生的科学和人文素养、批判性思维能力、实践能力和创新精神，为学生个性化发展提供平台，促进学生德智体美劳全面发展。”
文化教育启心智，“五育并举”树新人。近年来，都江堰外国语实验学校关注新课改、新中考，探索创新教育新模式，造就了都外学子强健的体魄、灵活的头脑、拼搏的精神，为决胜中考奠定坚实基础。未来，都江堰外国语实验学校将紧紧围绕立德树人根本任务，聚焦“双减”，深耕课堂，落实“五育”，在不断实践探索中建设一所现代化、高质量、有特色的一流学校。(本报记者 黄代凤 文/图)
