近日，成都市教育局公布2021年成都市一级幼儿园评定结果，我市中信幼儿园、星星幼儿园和锦兰幼儿园3所幼儿园榜上有名，这是继1997年市幼儿园和机关幼儿园创建成都市一级幼儿园后，我市再创的学前教育佳绩，更是我市实施高品质幼儿园倍增计划，办好人民满意教育，为全市人民交上的一份满意答卷。
为办好都江堰人满意的学前教育事业，推动高品质教育均衡化，让孩子们都有人生出彩的机会。一直以来，我市通过大力发展公办幼儿园，积极扶持民办普惠性幼儿园，不断增加城乡优质学前教育资源供给；以镇街公办幼儿园为龙头，带动学校附属幼儿园、民办幼儿园共同发展；市教育局学前教育科、教研室、督导室三位一体，强化统筹联动，注重规范管理，对办园条件、安全卫生、师资队伍、保教过程、意识形态等进行全方位监管和指导，建立起了覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，扎实推进幼儿教育改革，走出了一条崭新的学前教育发展之路。市第十五次党代会提出“奋力构建‘五大新城’，精准推进科学复兴”目标，其中“树立系统科学理念，构建民生幸福智慧治理新城”为我市未来五年教育发展指明了方向。
爱润童心 建品质课程育灵动儿童
“我知道大熊猫的颜色。”“我知道大熊猫喜欢的食物。”在中信幼儿园，孩子们积极参与特色课程本土文化主题活动：分享自己家乡的“爱豆”或最近的“打卡地”，口若悬河地讲述跟爸爸妈妈一同玩转都江堰的所见所闻……
“这是我们2021年年初研发的本土特色课程。”据在中信幼儿园从教10年的教师李世颖介绍，特色课程本土文化主题活动是幼儿园经过顶层设计、上下联通、实施反馈、梳理积淀，逐步研发而成的。课程内容交融并进，符合互补、渗透、开放原则，涵盖了“遇见都江”主题活动、“故事都江”语言活动和“水墨都江”艺术活动。其中，“玩转都江”游戏分为体育区域游戏和创游两大板块，通过环境浸润、主题推进、生活渗透、社会实践、游戏体验和家园共育等6大途径展开，让幼儿充分感受体验、操作探究、交往合作，积累与架构属于自己的知识经验，从而实现自然生长。李世颖说：“幼儿教育作为基础教育阶段的组成部分更具韧性，需要老师用更多的爱去润泽孩子幼小的心灵。在教学中，我们一直很注重培养孩子的自主性、自律性和思考性，通过生活、运动、游戏、学习四大板块，以动静交替方式对孩子进行文化浸润，培育‘灵动’儿童。”
什么样的教育才是优质的幼儿教育？幼儿园应该培养什么样的儿童？……一直以来，中信幼儿园园长苏文都在反复思考这些问题，她认为幼儿园所有工作的出发点和落脚点都应该紧紧围绕幼儿的成长。在市教育局指导下，园所一直在探索将幼儿园特色课程与基础性课程有机整合，以本土文化为载体，开发促进幼儿全面发展的园本课程。苏文表示，接下来将继续挖掘自身潜力，在园所管理、教育教学、师资培养、课程建设等方面深化实践，为办好优质学前教育而努力前行，为推进区域学前教育均衡、持续、和谐、健康发展而不懈努力。
遵从天性 “玩美绽放”提升育人质量
“我们这组今天要用纸制作一个望远镜，需要画设计图、剪纸板、缠胶带等，大家自己认领下任务。”作为当天任务组长，大一班的李柯翰正在进行统筹安排。对于这样的学习方式，他很满意：“我可喜欢上幼儿园了，在这里每天都有动手游戏，我们这会儿正在进行的就是‘纸挥家’游戏，这个游戏让我学会了协商分工、解决问题等。此外，我们还会玩‘都来画’‘泥好玩’‘沥粉派’等游戏，可有趣了。”
让孩子在玩乐中学习，一直是星星幼儿园的独特教学模式。幼儿园园长雷欢告诉记者：“玩耍是孩子的天性。我们何不顺势而为，让他们充分发挥天性，和孩子一起‘玩·美绽放’，以玩激趣、以美育人。我们一方面凝练园本文化，为他们描绘‘玩·美’愿景，打造现代化硬件设施，保障‘玩’的条件；另一方面把育人环境课程化，为他们提升‘玩’的质量，让他们在玩的过程中快乐学习、茁壮成长。”
据了解，幼儿园以文化提升内涵，在“玩”中引领“美”的发展，打造“358”工程，即三区五馆八坊，最大限度满足幼儿多元活动需求，让幼儿随时可游戏，随处可游戏，动手就游戏；充分利用空间关系，实现楼层空间与户外活动场地的优化，实现区域的多功能化，增加组合式的户外运动设施，为幼儿园大户外活动提供多样性、创造性、挑战性的材料，为幼儿的发展奠定牢固的基础；以管理促进规范，在“和”中夯实“美”的责任，以专业带动发展，在“研”中提升“美”的能力，以特色塑造品质，在“构”中追寻“美”的境界，以特色塑造品质，在“创”中擦亮“美”的品牌。
面对未来发展，雷欢充满信心：“成都市一级幼儿园的创建开启了我园的新起点，我们将一如既往以信念为锚，以文化聚魂，以管理增效，充分发挥区域示范、辐射、带动作用，与幼教同仁们一起，为幼儿教育事业的发展作出新贡献，在美好的游戏时光中，倾听儿童声音，发现儿童力量，回归教育本真，与孩子一起‘玩美’绽放。”
呵护童真 以自然为师育祖国花朵
“泥土为什么变成这样呢？”“泥土下有什么呢？”……在锦兰幼儿园的农场里，孩子们围绕草地上为何多处泥土松软且呈颗粒状进行探讨。“类似的自然教育在我们幼儿园无处不在。”据锦兰幼儿园园长郭露介绍，为挖掘锦兰农场的教育价值，幼儿园根据儿童兴趣、年龄特点，设置主题课程，带孩子到农场开展自然教育活动。
在活动中，幼儿园尝试将锦兰农场的教育资源与都江堰农耕文化、水文化相结合，聚焦“水稻的一生”“蚕宝宝成长录”两个选择课程主题，期望通过自然教育课程，让幼儿在萌发积极情感、扩大探索视野、提升探究能力、学会保护环境等方面有较好的发展。“童年就是一场愉快的旅行，童心应该像蜀锦般灿烂。”郭露说：“儿童是纯真的，我们坚持‘亲近自然接触社会’的教育主张，着重实施环境改善工程。建设五廊四馆，就是希望为孩子的发展提供适宜的物质环境。”
此外，为积极落实“生活即教育”“一日活动皆课程”的教育理念，幼儿园主动创造条件、拓展思路，依托农场自然教育资源，逐步构建了三级教育环境。通过在农场创设“寻觅农耕文明”的农耕文化体验区，园内创设锦兰菜圃、锦兰小镇、自然体验馆，班级设置自然角等方式，让孩子随时随地融入自然，以自然为师丰富认知，培养探索与思考能力，引导发现问题、提出问题、解决问题，提升孩子的思维能力、想象力和合作意识。通过开展有针对性的教研、培训、评课等提升教师教育能力。同时加强家长“互动回馈”环节的跟进，通过回顾、细化和反思增强听课、评课活动的有效性。家长赵陈艳十分认同锦兰幼儿园的教育理念：“孩子已经在这里读了3年，我非常满意。大自然是孩子最好的老师，让孩子多接触大自然，探索其中奥秘。幼儿园还经常举办丰富多彩、生动有趣的活动，既开拓了孩子的视野，也让家长参与其中，这样的亲子互动让我们觉得很有意义。”
无论是中信、星星还是锦兰幼儿园，他们都只是我市推进学前教育优质发展的缩影。如今，走进我市各幼儿园你会发现，丰富多彩的课外活动正在如火如荼地开展：课堂上，幼儿教师正在用温馨的语调、朴实的话语，诠释着平凡岗位上的神圣使命，她们犹如一股股甘露浸染着每一颗幼小的心灵。2021年，全市共有幼儿园104所，在园幼儿总数20460人，普惠性幼儿园覆盖率为80.62%，学前教育各项数据都达标并超过四川省和成都市下达的目标任务。
据悉，一直以来，市委市政府高度重视教育工作。市教育局坚持发展内涵，扎根本土办教育，提升学前教育办园品质，形成诸如都江堰市幼儿园“山水文化”、天马幼儿园“田园课程”等园本课程建设研究，中信幼儿园、星星幼儿园等幼儿园先后荣获全国优秀家长学校实验基地、全国家园共育实验基地、全国幼儿教师技能大赛优秀组织奖、四川省家园共育示范基地、成都市科研先进单位、成都市家庭教育示范校等称号。同时，我市通过完善长效机制，促进学前教育均衡发展；通过建立联合式教研和分享式学习机制，将城乡差异和园际差距不断缩小。
“此次我市3所幼儿园的‘升级’，是对我市学前教育取得阶段性成效的肯定。”市教育局党组书记、局长李桦说：“未来，我们将朝着更加普惠、更加安全、更加优质的方向，进一步增加普惠性学前教育资源供给，健全学前教育成本分担机制，严格监管幼儿园依法办园行为，引导全市幼儿园发展。把办好人民满意的教育事业作为奋斗目标，更加关注幼儿教育，让每个孩子快乐学习、健康成长，为树立系统科学理念，构建民生幸福智慧治理新城作出教育力量。”
