教师节前夕，我市20位老师入选2021年成都市级及以上表扬的教师名单。其中，都江堰外国语实验学校高中物理教师赖宗仁被评为四川省特级教师。自成为一名光荣的人民教师后，赖宗仁便二十年如一日，始终将“学厚为师、德高为范”作为行为标尺，以满腔热情扎根于中学教育一线，用一片赤诚之心在平凡的工作岗位上书写着别样的感动。
做学生成长的引路者
“我们来分析下这道题中3个小球分别受了哪些力？”“重力、支持力、拉力……”物理课上，赖宗仁时而向学生们提问，时而让他们亲自动手感知，遇到产生分歧时，他又让大家展开激烈的讨论，一堂课很快就在轻松愉悦的氛围中结束了。学生们常感叹：“上赖老师的课时间过得太快了。”这不，虽然已经下课了，但高二学生廖圣凌却还沉浸在生动有趣的物理课中，他意犹未尽地说：“赖老师的物理课太有趣了，他总用风趣幽默的语言吸引我们，采取实操方式让我们动手动脑，给了我们很多独立思考空间，感觉不仅是在学物理，更多是在‘玩’物理。”
“教书不仅是传授知识，更重要的是让学生学会思考，在十万个为什么中找寻答案。”对赖宗仁而言，培养学生独立思考能力很重要。一直以来，他都有着一套自己独特的教学风格，提出了“重情景、重科学探究、重思维、重习惯、重态度”的五“重”教学主张。他常说：“如何培养学生创造性思维很关键。”正因为他十分重视学生素质能力的培养，其学生胡奎、付子操分别在第20届和第27届全国中学物理竞赛中荣获全国一等奖，两次刷新都江堰教育的历史。
针对国家实施的“双减”政策，赖宗仁也有着自己的见解，他觉得这正是为解放学生繁重的学习负担而进行的实践，他充满信心地说：“这样能让学生有更多时间去做一些创造性学习，为国家培养出新时代全面发展的学生。”
在学生心中，赖宗仁不仅是一位和蔼可亲的老师，也是一位信得过的朋友。无论是生活还是学习，只要遇到困难，他们都会找赖老师聊天谈心，一解心中疑惑。“师者，所以传道授业解惑也。”对赖宗仁而言，教书更要育人，因此他坚持以“道法自然、仁德博爱”为治班理念，乘势利导、因材施教，引导学生在学知识的同时学会做人。他希望积极探索更好的教育教学方法，从学生全面发展的角度去培养他们掌握更好更多的学习方法，让他们在快乐中学习，在学习中思考，长大后学有所成，为国家贡献自己的一份力量。
做教师成长的铺路者
乐于奉献、甘为人梯是对赖宗仁的真实写照。多年来，他十分重视对青年教师的培养，毫无保留地将自己在教学中的经验得失传授给青年教师。为此，他特别成立了赖宗仁名师工作室，就是希望充分发挥名师的示范引领、辐射带动作用，挖掘名师潜力，提升名师专业影响力和学科领导力，为优秀教育人才的成长创设平台，促进学员教师整体专业水平不断提升。
“我们在教学中要注重情感教学，抓住学生学习物理的意义……”在共同研修教育教学理念时，赖宗仁对年轻教师这样说。在他心中，工作室不是普通的培训班，而是一个研修共同体，他说：“成立工作室的意义，就在于提高研修共同体成员的教学能力、学术研究能力和人格修养，大家以德立身，从教师走向仁师，以专业立身，从研修走向研究，以发展立身，从共营走向共赢。”
共同研修教育教学新方法；通过同课异构或异课同构等多种模式共同探讨课堂教学中的困惑；以公开课、赛课为契机，从教学设计到课堂实践，从整体构思到各个环节的连接和每个细节的处理进行反复研究讨论，通过这样反复的磨课提升学员教师的课堂教学能力；抓住教育教学中的关键问题、热点问题、前沿问题以及教育教学中的困惑问题进行项目研究、课题研究，解决教育教学中的困惑、疑点，提高学员教师的教育教学科研能力，提升教育教学境界。一系列的研修课让年轻教师们受益匪浅，同为物理老师的刘国丰说：“赖老师不仅在教学上科学严谨、兢兢业业，在课堂上独具特色、风趣幽默，他还十分重视对我们年轻教师的培养，通过名师工作室提升我们的教学质量，我要多向他学习。”
在教育教学的实践中，赖宗仁始终在不断钻研探索的大道上行走，努力提高自己的教育科研能力。先后有17篇教育教学论文发表于省级、国家级刊物，2篇论文获成都市一等奖，2本专著出版。主研《普通高中“挖掘潜能 张扬个性”育人模式的实践研究》《中学信息技术教学中培养学生自主创新精神的理论与实践研究》，参研《普通高中学生物理学科学习思维品质培养的实践研究》等多项国家级课题。同时，他还负责学校国家基础教育课程改革都江堰实验区工作，多次成功申报成都市课程菜单，对教师如何开展实验区工作进行培训，对如何进行深度学习的课堂教学改进进行培训，对教师在课改实验中如何进行教育教学研究进行培训，对教师如何进行校本课程建设及开发进行培训等。用赖宗仁的话说就是：“人的生命是有限的，而知识是无穷尽的，只有不断学习才能让我们变得更优秀，才能传授更多知识给学生们，让他们成为国之栋梁，长大后把祖国建设得更强大。”(本报记者 黄代凤 韩晓曼 文/图)
