有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一。
他是一名数学老师，他在课堂上鼓励学生互相讨论，提倡自主思维；他担任班主任多年，所带班级学风浓厚，他就是2020年成都市师德标兵、都江堰中学高二二班班主任何炳。
30余年的教育生涯，何炳把工作看作是快乐的源泉。30余年的坚守，他的青春流淌在“都中”的华章里，抒写他忠贞无悔的一生。而今，他依然活跃在课堂的第一线，尽力做好每一件事，力争做到对每一个学生都“问心无愧”。
9月18日，记者在都江堰中学高二二班见到了正在上数学课的何炳。耐心的讲解、用心的引导，身材不高的何炳却能轻松驾驭整个数学课。何炳告诉记者，在教学上，他提倡学生自主思维，在自学的过程中产生自己的见解，和老师的思维发生碰撞，让自身的思维水平得到提升。
作为班主任的何炳，管理班级虽然是“严”字当头，却善于和学生交朋友，培养学生大胆管理班级的能力。沉稳、干练的个性，细腻、利落的工作作风耳濡目染地感染着每一个学生。所带的班级班风正，学风浓；所带的学生做事利落，知情达理，班级的升学率名列前茅。
何炳说：“作为班主任，要平等对待每位学生，关爱每位学生，让学生得到全面发展；立德树人，让学生思想品德得到提高，文化知识得到提升，这是我对自己最基本的要求。”
1984年加入教师行业的何炳，从最初在乡镇初级中学教学，到2000年来到都江堰中学，他在教数学的路上，一干就是32年。他善于发掘学生对数学的悟性，培养学生的学习兴趣。
学生朱思柔对记者说：“何老师教学很细致，会根据不同学生的情况，告诉我们下一步的学习应该怎样进行，侧重于哪个学科的学习，使用什么样的学习技巧和方法，而且经常鼓励我们，让我们更有信心。”除此之外，何炳还常常帮助年轻教师尽快掌握教学技巧。教师周世慧说：“何老师经常教授我一些先进的教学方法和技巧，帮我看教学设计，并反复进行修改，给了我们这些青年教师非常多的帮助
。”
何炳告诉记者，能获得“2020年成都市师德标兵”称号，是对自己在教育教学上的肯定，但更多的是多了一份责任与担当。
“在今后的工作中，我会把工作做得更细、更扎实，让我们的学生得到更多的关怀，成长得更好。”何炳说道。
（本报记者 王蓓蒂 文/图）
