党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”近年来，我市教育基础设施不断完善，师资队伍不断壮大，教育质量不断提升，都江堰中学成功创建“四川省一级示范性普通高中”，李冰中学、顶新新建小学等15所学校跻身成都市新优质学校行列，总数居成都市郊区新城第一，基础教育品牌效应逐步彰显，区域教育发展呈现出欣欣向荣的景象。
为适应国际化城市发展趋势，满足广大市民对优质教育的强烈需求，都江堰教育人继续改革创新、锐意进取，踏上教育改革新征程，以时不我待的责任感、使命感和紧迫感，肩负时代赋予都江堰教育人的光荣使命，以“国家基础教育课程改革实验区”建设为契机，全面提升区域教育内涵品质，瞄准“优教都江堰”目标，努力办好每一所老百姓家门口的优质学校，为率先建成美丽宜居公园城市和国际化生态旅游城市提供强大人才和智力支撑。
聚焦课程改革 启动国家级“实验区”建设
基础教育该如何创新优化？区域教育该如何均衡发展？一直是摆在都江堰教育人面前的重要命题。《国家课程改革纲要》要求建立课程改革实验区，分层推进，发挥示范、培训和指导的作用，加快实验区的滚动发展。市委、市政府高度重视实验区建设工作，2019年，建设国家基础教育课程改革实验区被列入市委常委会工作要点和政府工作报告重点内容。
由于我市教育发展在完善教育体系、推进教育均衡、提高教育质量等方面有着良好基础，经过积极争取和不懈努力，我市获得了教育部基础教育课程教材发展中心在都江堰建设“基础教育课程改革实验区”的批准。2019年3月19日，都江堰市基础教育课程改革实验区签约仪式暨实验区建设启动仪式在我市青城山高级中学举行，标志着我市正式启动国家基础教育课程改革实验区建设，成为全国16个实验区之一。据教育部基础教育课程教材发展中心副主任张国华介绍，建立“基础教育课程改革实验区”后，教育部基础教育课程教材发展中心将派出教育专家团队，在我市重点开展制定区域教育总体规划、确立引领区域发展的研究课题、深度参与各实验区专业项目等工作。
教育部基础教育课程教材发展中心、基础教育课程杂志社、市教育局三方共同签署《共建基础教育课程改革实验区框架协议》，协议约定三方将利用3年时间，共建“基础教育课程改革示范实验区”。三方将通过实施课程领导力、校本课程建设、课程标准培训、教材使用培训、中小学素质教育综合评价改革、学生综合素质评价、骨干教师研修、卓越校长成长计划、卓越教师成长计划等多个项目，探索育人新模式、推进素质教育、建立中小学生综合素质评价体系、开展综合素质评价改革、推进教育治理体系和治理能力现代化、促进干部教师队伍成长，进而提升我市基础教育内涵建设水平，全面提升基础教育核心竞争力。
健全工作体系 全力推动“实验区”建设
目前，我市有公立幼儿园21所、公办中小学47所，民办幼儿园（学校）52所、民办中小学3所，教职工4700多人，在校（园）学生约80000人。市教育局相关负责人表示，未来几年，都江堰教育人将以国家基础教育课程改革实验区建设为抓手，从教育发展提质、学生素养提升、教师树德提能、课堂优质、校园优建、保障提升6个方面，全力推进教育现代化，促进区域教育高位均衡、优质发展。
“实验区”建设启动后，市教育局编制了《都江堰基础教育课程改革试验区建设三年行动计划》，持续开展“聚焦课堂改革，优化育人阵地”系列教育教学活动，加强课程实施管理，探索构建适应新时代新要求的课程体系和评价体系，完善了《教育部基础教育课程改革都江堰实验区课题管理办法》，构建了《问道——都江堰育人模式探索》课题研究体系，全力探索具有都江堰特色的育人模式。
为更好地推动“实验区”建设，市教育局继续抓好“名校”创建工程，深化名校集团和学区制等名校建设机制，加强与国内国际名校交流合作，推动全市教育实现供给优化、师资力量增强、优质资源共享。实验区建设启动以来，“请进来”“走出去”“跟岗学”的教师培训力度不断加大，次数大幅增加。特别是选派优秀教师和校长（副校长）参加课程中心组织的卓越教师培训和卓越校长培训，普遍提升与突出重点的教师培养途径得到进一步加强。
在探索基础教育课程改革的同时，都江堰教育人坚持建立和完善培养德智体美劳全面发展的育人体系。全市开展中小学生素质教育行动和“四防”专项行动，分步有序实施“三园·四美”创建活动，积极推动都江堰水利工程、历史文化和人文故事进教材，利用青峰书院乡村美学教育基地、都江堰大熊猫繁育野放中心等教育研学基地，深入开展“游学都江堰”活动。尤其是“实验区”建设启动后，市教育局提出了着力课堂、课题、课程的“三课”改革探索思路，教师的教学行为和学生的学习方式开始发生令人欣喜的变化。
探索“都江堰经验” 办好人民满意的教育
2019年4月，在教育部基础教育课程教材发展中心13人专家组到我市教育系统开展基础教育课程改革实验区现状调研过程中，国家督学、原江苏省教育科学研究所所长成尚荣代表调研组指出，都江堰市建设基础教育课程改革实验区，是认真贯彻落实党的十八大、十九大和习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及在青城山高级中学做出重要指示的积极行动，也是落实四川省教育大会和成都市委、都江堰市委对教育工作部署的具体举措，“实验区”建设将通过借助国家级专家的力量，以立德树人为总任务和总目标，围绕探索“都江堰经验”，以更坚实的步伐、更专业的水准把都江堰建成教育强市。
过去一年，都江堰教育人在积极探索“都江堰经验”的道路上取得了可喜的成绩，市民家门口的好学校数量越来越多。2019年10月，青城山高级中学成功创建四川省二级示范性普通高中，纳入省级示范性公办普通高中招生计划，面向成都市天府新区、高新区、锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区招生。2019年11月，都江堰市教育局被评为成都市普通高中教育教学质量优秀等级，都江堰中学、都江堰外国语实验学校、青城山高级中学、八一聚源高级中学4所学校和都江堰市中小学教育研究室被评为优秀学校（单位）。
2019年，成都市教育局公布全市第五批新优质学校名单，我市崇义小学、石羊小学、大观学校、胥家学校榜上有名，目前我市已有15所学校跻身成都市新优质学校行列，总数居成都市郊区新城第一。2019年，我市奎光小学、友爱学校、蒲阳小学等3所学校获得成都市首批“市级示范性特殊教育资源教室”荣誉称号，特殊教育学校被评为“成都市送教上门先进集体”。
除了众多教育殊荣的获得，在考试和升学上全市师生也向家长和社会交出了一份满意的答卷。2019年，全市高考本科一次性上线人数2471人，比上年增长10.5%。上线人数和增幅均居成都市郊区新城前列。2019年，全市中考质量持续攀升，中考各项指标在成都市郊区新城各区（市）县中名列前茅，各科指标均居全成都市前7位，迈入成都初中教育的第一方阵。
市教育局相关负责人表示，全市教育系统将以国家基础教育课程改革实验区建设为契机，持续探索“都江堰经验”，全力建设一支师德高尚、业务精良、结构优化、充满活力的教师队伍，建设一批理念先进、管理精细、特色鲜明、质量一流的名校集群，要在让每个孩子“有学上”的发展基础上，实现“上好学”的教育目标，服务乡土，造福乡梓，办好人民满意的教育。（本报记者 洪伟）
