都江堰市自古以来就是一个钟灵毓秀、人杰地灵之地，历史上各个朝代的古圣先贤数不胜数，新中国成立后更是人才辈出，这都得益于对“尊儒重教”优秀传统的坚守以及新时代的教育优先发展理念倡导。
如今的文庙街已没有当年的暮鼓晨钟，书院街的朗朗书声已成追忆，新中国成立70年来，都江堰市的教育事业经历了无数的风雨历程，也创造了喜人的佳绩。从上世纪60年代“十女办学”时期的让每个孩子“有学上”到如今实现让孩子“上好学”的教育目标，全市教育发生了翻天覆地的变化，基础教育日趋完善，教师队伍建设成效明显，区域教育均衡化、现代化、国际化和信息化水平大幅度提高。
新时代最显著的特点是一个“新”字，正所谓“苟日新，日日新，又日新”，创新是区域教育前进的不竭源泉。进入新时代，我市教育人更有新作为，高举“优质发展、高位均衡”的大旗，全面深化推进教育综合改革，使我市教育发展朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向转型升级，教育发展呈现出新气象。我市正在奋力打造区域教育“新版图”，本文将以我市教育在队伍建设、全面发展、开放合作和课程改革等方面呈现出的崭新面貌，向新中国成立70周年献礼。
本报记者 洪伟 通讯员 李建军 文/图
队伍建设 展现教师时代风采
师资队伍建设是打造教育核心竞争力的关键，也是教育可持续发展的核心，更是提高教学质量、提升人才培养质量的根本。近年来，我市紧紧围绕落实立德树人根本任务，倡导师德师风的树立和培养，组织全体教师深入学习党的十九大精神、习近平总书记来川视察重要讲话精神及省市各级党代会精神，激励全体教师敬业奉献，将习近平新时代中国特色社会主义思想在实际工作中落地生根，将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，大力提升教师思想政治素养。
我市积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育实践活动、“四个意识”教育和党章学习培训，推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，层层压实师德建设主体责任，全面加强和改进教师师德建设工作。在此基础之上，我市积极倡导尊师为上，在全社会形成尊师重教的氛围，增强人民教师无上光荣的职业自信，积极展现教师时代风采，发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，形成强大能量。
2016 年以来，我市出台了一系列激励政策，其目的就是促进校长、教师的专业提升，让我市教育在更多名师、名班主任和名校长的引领下，实现更加优质的发展。2018 年，我市广泛开展教师队伍专项提升活动，强化教师队伍综合培养提升，组建了四川省、成都市、都江堰市名师工作室19 个，覆盖了各学段和学科，力图搭建起名师引领示范的平台，也涌现出了沈西德、王海、仰大蓉、赵军等一大批省、市特级教师。
全面发展 培育祖国“美丽的花朵”
新时代的区域教育要坚持从学生立场出发，一切着眼学生的全面发展和健康成长，体现以学生为中心，以学习为中心，着力培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，让每个孩子过上幸福、完整、健康的生活。为此，市教育局以《“美丽的花朵”——都江堰市中小学生素质教育行动纲要》为指引，扎实推进“思想道德建设行动、艺体潜能培养行动、科技知识普及行动、卫生健康促进行动、安全应急教育行动、教育援建长效行动”，形成了“校校有特色，班班有活动，人人都参与”的艺术教育、科技教育和体育卫生教育的发展新格局。
以一所偏远农村小规模学校驾虹小学为例：为了给乡村孩子最好的教育，驾虹小学把劳动教育和都江堰精华灌区农耕文化通过“耕读”的形式，接地气地结合在一起，形成了驾虹小学耕读文化体系；在课程设置上，该校将“耕读”文化与学科课程进行整合，让学生在耕读教育中获得乡村自信、学会感恩、热爱生活。
市教育局相关负责人表示： “全面实施素质教育是践行《教育法》《义务教育法》《国家中长期教育改革和发展纲要》的基本要求，是全面贯彻教育方针的具体实践，是检验义务教育健康发展、均衡发展的重要标尺。我市‘美丽的花朵’行动，完全符合现代化的教育理念，在坚持以人为本的理念、坚持以学生的发展作为教育的出发点和归宿的过程中，在全市全面深入地实践，使我市教育因‘美丽的花朵’行动而打上教育现代化的鲜明烙印。”
开放合作 提升教育国际影响力
2019 年 3 月19日，我市基础教育课程改革实验区签约仪式暨实验区建设启动仪式在青城山高级中学举行。活动当天，教育部基础教育课程教材发展中心、基础教育课程杂志社、市教育局三方共同签署《共建基础教育课程改革实验区框架协议》，同时出席活动的相关领导为我市“基础教育课程改革实验区”揭牌。
“都江堰市目前有城乡教育高位均衡发展存在差距、普通高中教育同质化严重、课程建设机制亟待完善、优秀教师数量不足，缺少在全省、全国有影响的领军人物等方面的问题。”副市长袁明谈到，为解决制约都江堰教育内涵建设的瓶颈问题，我市积极争取，获得了教育部基础教育课程教材发展中心在都江堰建设“基础教育课程改革实验区”的批准。
未来3年，教育部基础教育课程教材发展中心、基础教育课程杂志社、市教育局将共建“基础教育课程改革示范实验区”，通过实施课程领导力、校本课程建设、课程标准培训、教材使用培训、中小学素质教育综合评价改革、学生综合素质评价、骨干教师研修、卓越校长成长计划、卓越教师成长计划等多个项目，探索育人新模式，推进素质教育，建立中小学生综合素质评价体系，开展综合素质评价改革，推进教育治理体系和治理能力现代化，促进干部、教师队伍成长，进一步提升我市基础教育内涵建设水平。
课程改革 促进城乡教育均衡发展
为了纵深推进教育开放合作，我市大力引进优质名校，并在政策、人才、经费方面给予大力扶持，强化与名校本部的联动，力争在3年内达到不低于本部的办学水平。
2014 年，我市与成都市青羊区达成协议，引进泡桐树小学，创办了“成都市泡桐树小学都江堰校区”。2015 年 8 月，树德中学都江堰外国语实验学校、泡桐树小学都江堰校区正式挂牌成立。都江堰市龙江路小学集团万达校区和成都市第三幼儿园都江堰分园、都江堰市嘉祥外国语学校于 2017 年 9 月开学，其中，龙小万达校区实施“两自一包”的管理机制，整体发展态势良好，其品牌已逐渐被广大群众认可。
与此同时，我市教育始终坚持服务和助力于城市国际化建设。如与美国、新西兰等10多个国家和地区长期保持国际交流与合作，累计选派教师赴国（境）外培训112 人次，境内培训756 人次，接待境外师生交流来访近 4000 人次。与此同时，我市还从 2010 年开始，每年举办一届“都江堰国际论坛”，如今已成功举办了九届，极大提升了都江堰教育的国际影响力。
以泡桐树小学都江堰校区为例，2016 年 3 月，学校被确定为“成都市第二批教育国际化窗口学校建设单位”。2017 年 8 月，学校申请了都江堰市课题“泡桐树小学都江堰校区国际理解教育校本教材开发”，编印了《泡桐树小学都江堰校区教育国际理解教育读本》。该学校相关负责人表示，未来，泡桐树小学都江堰校区将坚持培养具有深厚的中华民族情怀、开阔的国际视野、跨文化交往的能力、积极参与国际事务和国际竞争的现代公民，为全面实现教育现代化和建设国际化城市奠定坚实的基础。
