开展全市农村小学综合素质提升行动、举办8项市级中小学生体育赛事、新增3所中小学跻身成都市新优质学校行列……2023年，都江堰市坚持全面发展素质教育，深化体教融合，不断推进教育优质均衡发展，初步呈现出内涵发展、品质提升的良性态势，教育事业得到长足进步，正向着全力打造教育优市，办好人民满意教育的目标迈出坚实步伐，为都江堰市构建民生幸福智慧治理新城贡献教育力量。
变革课堂教学
建设“都江堰好课堂”
“在小小的花园里面挖呀挖呀挖……”2023年12月29日，在都江堰外国语实验学校一堂物理课上，同学们正欢快地唱着网络流行童谣，初中物理老师李茜正在进行《光的直线传播》课程教学，她在给学生们播放皮影戏后，利用光线直射在教具上形成的花园剪影，为大家演绎手影戏，在“挖呀挖呀挖”中吸引学生的学习兴趣，从而引入新课。
李茜告诉记者，本节课重点是光在同种均匀介质中沿直线传播，为突出重点，她追问学生：“光在介质中一定沿直线传播吗？”“光在同种介质中沿直线传播吗？”同时，通过两次演示实验，让学生发散思维，最终得出结论，以求培养学生严谨的态度。李茜说：“我希望学生能发现生活中的物理现象，利用身边的器材，将所见的现象在课堂模拟呈现，并利用所学知识解释原因，明白物理中科学探究的意义，让科学探究的精神在学生心中慢慢生根发芽，达到从生活走向物理，从物理走向社会的学习目的。”
一堂课很快就在轻松愉悦的氛围中结束了，学生王梓戎感叹说：“这样的物理课太有趣了，不再是枯燥的理论教学，而是通过实验引人入胜，让我们在实操中动手动脑，给了我们很多独立思考空间，变机械记忆为理解记忆，而且多了许多团队合作讨论，我们觉得这不仅是在学物理，更多是在玩物理。”
“生动有趣的课堂教学，在探索中答疑解惑，带来的是教学质量的提升和学生自主学习能力的增强——这正是建设都江堰好课堂成效。”市教育局党组成员王忠表示，为进一步引导学校、幼儿园聚焦内涵发展和高质量发展，形成回归教育抓教育，做实做好真教育的良好生态，推进教育优质均衡发展。2023年3—12月，都江堰市启动都江堰好课堂建设专项活动，集中开展古堰论课大讨论、教师教学能力提升培训、课堂新样态建构与展评、课堂教学大赛等，推动学校课堂教学变革，建构课堂新样态。截至目前，教师全员参与校内赛课，869名教师参加区片选拔赛课，324人参加市级赛课。
“全体教师的岗位大练兵、风采大展示、技能大训练、理念大学习，促进了教师队伍能力大提升，极大改善了课堂教学，提高了教学效益。”王忠表示，都江堰外国语实验学校课堂教学质量提升只是各校聚焦课堂，开展课堂样态顶层设计，推动教师课堂实践的缩影。全市中小学均已按照本校文化渊源、资源实际、教育所需，建构了具有本校特点的课堂样态。青城山高中建构利导教学样态，在准确掌握学情基础上，以问题情境驱动学生参与，以合作探究提升能力素养，以点评总结完成知识构建。七一聚源中学以生命为本，以学生为本，着眼学生素养提升和终身发展，形成主题聚焦，板块推进，任务驱动，学为中心的生本课堂样态。顶新新建小学真美课堂以学生学科核心素养发展为目标，倡导真情真思真发展、美心美行美素养……
播下梦想种子
助力乡村儿童成长
“我认为，在作业设计过程中要有方、有层、有味、有时，才能激发学生学习兴趣，提高学习效率。”“单元作业的设计要有整体性，课时作业之间要有逻辑性，课时作业内容要有层次性。”……不久前，都江堰市乡村振兴教育第一联盟作业设计研讨活动在安龙学校开展，来自北街小学的名师与青城小学、安龙学校的老师们深入探讨了新课标背景下数学单元作业设计的有效做法。
活动的开展让老师们收获颇丰，安龙学校老师左沁说：“通过乡村振兴教育联盟，我已是多次参加联合教研等活动。活动中，不仅有名师和我们一起进行课堂、课后教学探讨，我们也会走进城区学校了解他们的学校文化、课程设置以及课堂教学改革。通过交流学习，我们进一步对照新课标，在常态课中以培养学生学科核心素养为目标，通过改进教学方式去提升课堂效益。”
“我们一共成立8个教育联盟，各联盟通过跟岗实践、师徒结对、资源共享，积极推进小规模学校发展，充分调动农村小规模学校办学积极性，激发学校发展内驱力。”市教育局副局长刘婷婷认为，远离闹市喧嚣的乡村学校，更适合成为一个改革突破口。为此，去年，市教育局以办老百姓家门口好学校为目标，推进义务教育优质均衡发展，制定工作方案，全市24所城乡学校采取“联盟龙头学校+联盟成员学校+学区结对学校”模式，组建“1+8+24”乡村振兴教育联盟，建立集体教研、片区教育资源共享、师资队伍建设、运行保障等机制，推进联盟实体化运行。截至目前，8个教育联盟开展活动150余次，送教40余次，30余名教师到龙头学校跟岗学习。
如今，在都江堰，无论步入哪所乡村小规模学校，明亮的教学楼和多媒体教室均是标配，学生综合素质更是向上提升了一个大台阶。驾虹小学确定以“田野上的好学校”为定位，构建以耕读为特色的办学文化。绿地土桥小学利用紧邻粮食储备库、精华灌区，地处乡村的区域优势，构建粮食文化课程体系到学科教学与粮食文化有机融合，师生面貌焕然一新，教学质量显著提高，学生素养明显提升……一所所小而精的家门口好学校正如雨后春笋般成长起来。
深化体教融合
促进学生全面发展
2023年11月，都江堰市学生运动会暨第34届中小学生田径比赛在凤凰体育场开赛。全市中小学、幼儿园101支代表队4400余名运动员在19个项目中展开激烈角逐。运动健儿们在赛场上驰骋飞扬、奋勇拼搏，青春与热情交汇，为大家呈现一场场精彩纷呈的竞赛。
“市运会前后，全市各中小学也分别开展校运动会。各学校在重点抓好青少年健康促进、体育训练、体育竞赛三大体系建设中，正不断让学生动起来、练起来、赛起来。”刘婷婷表示，近年来，都江堰市不断深化体育教学改革，在开齐开足上好体育课、加强体育课程建设、推广中华传统体育项目、健全体育竞赛和人才培养体系等方面积极探索。同时，努力配齐配强体育教师、积极改善场地器材建设配备、统筹整合社会资源，积极改善体育办学条件。去年全面启动中小学生体育赛事，举办市级中小学生排球、篮球、啦啦操、乒乓球、羽毛球、足球、跆拳道等8项体育赛事，共13000余名学生参赛，规模为历年最大。
拼搏的汗水总会浇灌出累累硕果。目前，都江堰市已成功创建成都市级及以上阳光体育示范校23所，被教育部认定的全国青少年校园足球、篮球、排球等体育项目特色学校11所。2023年，石羊小学获全国小排球锦标赛两项亚军；永丰小学获全国青少年U系列软式曲棍球锦标赛U10组亚军；灌州小学获全国青少年健身操舞技能大赛U12组特等奖；青城山高级中学获四川省健美操锦标赛高中组两项第一名；紫坪铺学校获成都市青少年空竹联赛团体一等奖……
“成绩背后，正是全市以学校体育和竞技体育为抓手，形成体教融合、协同育人的结果。”市教育局党组书记、局长杨震表示，都江堰市聚焦德育智育美育“文明其精神”，聚焦体育劳育“野蛮其体魄”，旨在全面落实立德树人根本任务、坚持“五育”并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，塑造新时代“完整的人”，使他们人格健全、体魄健康、心灵丰盈、能力全面，从而担负起中华民族伟大复兴的重要使命。
到2025年，都江堰市将进一步优化中小学、幼儿园布局，新建滨江小学1所，新增学位1620个，实现由学有所教向学有优教跨越。“人民群众对优质教育的向往是教育人在新时代矢志不渝的追求，办好家门口的好学校是教育人服务城市、助力城市发展应有的责任和担当，我们将努力实现名师辈出、名校倍增，为树立系统科学理念，构建民生幸福智慧治理新城贡献教育力量，不断强化教育服务，助力五大新城建设。”杨震充满信心地说。(本报记者 黄代凤 文/图)
